[另類學校] 諾瓦兒童創意學校

諾瓦兒童創意學校 / 另類學校札記<台灣另類教育學會>

每一個設計都來自一個夢想；
每一個創意都來自於歲月的累積；
每一個呈現背後都是一個動人的故事。
諾瓦~來自人生的智慧。

誕生於異想天開

建校於2005年，諾瓦成立原因，最貼切的形容莫過於四個熟女的異想天開。當初只因看到公立小學老師的權威過於膨脹和主導性太強，於是點頭答應興辦一個孩子能夠快樂學習的小學，恰巧桃園縣政府正推出民間興學的BOT案，四個天性樂觀的五年級生，摩拳擦掌的貪圖縣政府免費提供土地的優惠，參加了競標。當時有不少人力勸，他們只當自己是鴨子過街，並非抱著必得的決心。在諾瓦還在建構想像的階段時，除了擁有幼稚園多年實施方案課程的基礎外，他們並走訪了許多先進國家的學校，拜會了許多教育界的先進前輩們，蒐集了許多的資料和形成概念，除了再一次確認自己對於教育的理念是對的以外，並思考著執行的可行性。

魔法的主題式教學

不願按照台灣目前現行的教學方法，讓學習變的被動且缺乏興趣的持續力，諾瓦開始思考著如何讓學生主動學習並達成學力指標，於是，主題課程成了首選。主題課程的延展性極廣、邏輯性極高，屬於合科教學。在設計課程時，教師必須具備豐厚的知識背景和邏輯能力，還需有極大的彈性和應變的能力，除此之外，課程縱軸的連貫和橫向的連繫更是必須精準無誤的，方能達成課程最終的學習目標。為了配合主題課程，諾瓦放棄了教育部審定的教科書，採用坊間各式相關主題的書籍，研究的深度和廣度在興趣為前提下，老師和學生們開始大量的閱讀，廣泛的收集主題資料，探索並分析整理，並配合主題設計戶外教學參訪。實施主題課程的這些年來，學生的學習動機不斷的更新、深入研究的興趣不斷的強化，學習的持續力不斷提升。諾瓦確信，快樂的學習並非夢幻的口號。雖採取不以制式月考，甚是以比賽、表演、創作的方式代替紙筆測驗做為評量方式，以至目前共四屆的畢業生回到體制內的國中後，品學兼優、名列前茅的成績看來，許多人質疑的銜接問題並不存在。

必要的堅持

當諾瓦正歡天喜地的開心著自己以專業得標時，才發現台灣目前許多法令和條例問題是無法解開和突破的，或許，在教育的這一條路上，台灣並沒有準備好改變，於是，僵化的法令和公務員的安分守己變成了諾瓦的惡夢，至今未醒，與當初單純的以為辦學只需完整的理念和執行力即可，相去甚遠。建築大師貝聿銘曾經說:堅持是對的，但重要的是我們必須先確定---自己的堅持是對的。要堅持並不是一件容易的事情，但要確定自己的堅持是對的，更非易事!諾瓦提供父母成長課程，盡力幫孩子建立一個完整的成長學習環境；秉持善待土地、以節能減碳為目標建立永續校園，並繼續將這樣愛地球的心，與孩子一同實踐、傳承。

所屬分類： 另類教育